DI NO-ÚNETE para poner fin a la violencia contra las mujeres

Uno de los temas recurrentes en este blog son los relacionados a la equidad de género, y sin duda alguna la erradicación de la violencia nos permitiría tener una convivencia positiva entre mujeres y hombres. En la Organización de las Naciones Unidas se lanza en noviembre de 2009 el portal «Di NO – ÚNETE para Poner Fin a la Violencia contra las Mujeres» como plataforma principal para un llamado mundial a la acción para eliminar la violencia contra las mujeres. De acuerdo a información de este sitio web «hasta el 70 % de las mujeres son víctimas de violencia física o sexual por parte de un hombre a lo largo de sus vidas. Este tipo de violencia ocurre en todas partes: en el hogar y en el trabajo, en la calle y en la escuela, en aquellos países donde impera la paz o en aquellos en situación de conflicto. La violencia contra las mujeres y las niñas tiene consecuencias de largo alcance ya que causa daños a las familias y a las comunidades, impide el desarrollo humano y limita el crecimiento económico».

Los invito a que conozcan el sitio web de «DI NO-ÚNETE» donde podrán sumarse a miles de personas que apoyan esta causa, conocer que actividades o campañas se están realizando alrededor del mundo en contra de la violencia ejercida sobre las mujeres y también pueden publicar sus propias acciones al respecto. Encontrarán también materiales y un interesante test sobre violencia. Finalmente les comparto un video que se encuentra en el sitio  de YouTube de esta organización, y aunque no es producción de ellos, si nos muestra de una forma «dura» como todavía se vive la violencia dentros de las familias y como se va transmitiendo como algo «normal» y «cotidiano» a las nuevas generaciones. Me parece adecuado en estos días que para muchos son sinónimo de espiritualidad y paz que reflexionemos acerca de «pequeñas grandes» acciones que podemos hacer para convivir de una manera más saludable. Saludos!!!!!!!!

Viejos cuentos, nuevos finales (equidad de género)

Fiona: rompiendo estereotipos acerca de lo que es ser "una princesa"

Hola a todos y todas, hoy les traigo un post chiquito, ya que el trabajo me ha robado tiempo para hacer otras actividades, como lo es escribir en este blog. Sin duda alguna, tanto los padres/madres de familia y la escuela son los principales agente de socialización, a través de ellos vamos aprendiendo normas y reglas de conductas, creencias religiosas y políticas, formamos hábitos y vamos construyendo nuestra propia manera de ver el mundo. A estos dos factores -familia y escuela- podemos agregar un tercer elemento socializador: los medios de comunicación (televisión, radio, literatura, etc.). Sin duda alguna, la información que recibimos de los medios de comunicación nos influye en cierta medida para que desarrollemos ciertas creencias acerca del mundo. De manera específica, en cuestión de roles de género, los medios de comunicación por mucho tiempo habían ayudado a solidificar un estereotipo «rígido» acerca de lo que es ser hombre, mujer, lo que es una relación de pareja, etc., por ejemplo, quién no recuerda a las clásicas princesas de Disney, las cuales tendrían una vida desdichada si no encontraban a su príncipe azul quien iba a convertirse en su salvador. Aunque estos estereotipos se siguen transmitiendo en muchos programas y películas, se han ido matizando e incluso ha habido intentos para mostrarnos roles más flexibles entre mujeres y hombre -un ejemplo, es la película de Shrek, donde la princesa ya no es tan indefensa y tierna como las princesas tradicionales. Me parece importante que contemos historias donde existan roles más flexibles entre mujeres y hombres. Ya en un post pasado les compartía el cuento «La cenicienta que no quería comer perdices» donde se muestra la historia de una «cenicienta alterna» y ahora les comparto este video llamado «Viejos cuentos, nuevos finales» -realizado por el Servicio Nacional de la Mujer (SENARM) de Chile- donde se nos muestra la historia de dos princesas que también se comportan de manera distinta a aquellas princesas que esperaban a ser salvadas por su príncipe, espero les sea de su agrado, saludos!!!!!

100 años del Día Internacional de la Mujer

Me llamo Maya y nací hace 14 años… Cuando era muy pequeña aprendí a ayudar a mi madre y a mis hermanas mayores en las labores domésticas. Barría el suelo, lavaba la ropa y traía agua y leña… Me sentía muy feliz cuando me permitían ir a la escuela… Sin embargo, cuando llegué al cuarto curso, mis padres interrumpieron mi educación. Mi padre dijo que no había dinero para pagar la matrícula. Además, me necesitaban en casa para ayudar a mi madre y a mis hermanas. Si hubiera sido un chico mis padres me habrían dejado terminar la escuela. Mi hermano mayor acabó el colegio y ahora trabaja en una oficina de la capital. Dos de mis hermanos pequeños van al colegio. Quizá ellos también terminen. Fuente: (ONU) Quiénes van a la escuela. Educación. Día Internacional de la Mujer.

Ayer, 8 de marzo se conmemoró el Día Internacional de la Mujer. El orígen de la institucionalización de este día lo podemos ubicar a fines del siglo XIX, es el 8 de marzo de 1857, donde mujeres trabajadoras de la industria textil en Nueva York, protestan debido a los salarios bajos y las inhumanas condiciones laborales, lo que dos años más tarde culminaría en la creación de un sindicato laboral. El 8 de marzo de 1908, 15.000 mujeres se manifestaron también en Nueva York para exigir un recorte del horario laboral, mejores salarios, el derecho al voto y el fin del trabajo infantil. En Dinamarca, en 1910, Clara Zetkin, en el marco de la Conferencia Internacional Socialista propone la creación del día internacional de la Mujer, con el propósito principal de reconocer la lucha de las mujeres por sus derechos -en ese entonces, principalmente los laborales y de sufragio- el cual, oficialmente se empezó a conmemorar a partir de 1911 (Fuente: ONU. Breve historia del día internacional de la mujer).

A 100 años de la aparición del Día Internacional de la Mujer sin duda alguna se pueden identificar avances significativos en relación a los derechos de las mujeres. Sin embargo, todavía existe un largo trecho que recorrer, sobre todo porque siguen existiendo regiones donde siguen existiendo condiciones que dejan en clara desventaja a las mujeres. La historia con la que abro este post, donde una familia decide dejar de llevar a la escuela a su hija -´principalmente por su condición de «mujer»- es común en muchos países, por ejemplo en México, en una historia realizada a partir de una convocatoria realizada por la SEP sobre educación y perspectiva de género, se relata que en una comunidad de San Luis Potosí un gran porcentaje de niñas dejan de ir a la escuela a partir del 3er o 4o año de primaria, debido también a que tienen que ayudar a sus madres a realizar actividades del hogar y a cuidar a sus hermanos más pequeños. A nivel mundial, el sitio web WomenDeliver muestra datos que revelan la existencia de inequidad en diversas áreas, les comparto a continuación algunos de ellos:

• Las mujeres representan el 64 por ciento de las 774 millones de personas adultas analfabetas en el mundo.
• En el 2008, sólo un 18 por ciento de los escaños en los parlamentos nacionales, eran ocupados por mujeres.
• De las 572 millones de personas pobres laborando en el mundo, se estima que 343 millones, es decir el 60 por ciento, son mujeres.
• Los estudios alrededor del mundo muestran que una de cada cuatro mujeres es física o sexualmente abusada durante el embarazo.
• A nivel mundial, las adolescentes tienen 50 por ciento más posibilidad de ser VIH positivas, que los hombres de la misma edad.

Creo que a 100 años de la aparición de este día, es importante seguir recordando y hacer recuentos continuos tanto de los avances alcanzados como de los aspectos que todavía faltan por alcanzar en cuestión de los derechos de las mujeres. Es relevante conocer como surge este día, para comprender que más que un día de celebración, es un día de conmemoración y reflexión. En este blog, debido a esto, durante este mes trataré de compartir con ustedes temas relacionados con equidad de género, pero creo importante recalcar que esta reflexión es continua y como todo evento, no se circunscribe a un sólo día o mes, cuestión.

Finalmente les comparto un video de YouTube acerca del Día Internacional de las Mujeres, y los invito a que cada quien apoye su granito de arena para que disfrutemos de vivir en una equidad de género, que sin duda nos traera beneficios tanto a mujeres como a hombres. Saludos!!!!!

Kalimba y mitos de género acerca de la conducta sexual

Recientemente en México una noticia del mundo del espectáculo ha estado en boca de muchas personas: el cantante de música pop Kalimba fue acusado de estupro y violación hacia una menor que al parecer formaba parte del equipo de edecanes de su show -o algo parecido (antes de proseguir y para la decepción tal vez de algunos, quiero dejar en claro, que este post no se referirá a dar una opinión de la inocencia o no de Kalimba).

Ante tal evento, no se dejaron esperar comentarios de todo tipo, tanto en favor como en contra del artista. Entre esos comentarios, hay uno que emitió la actriz Carmen Salinas que me llamó la atención debido a que se basa en varios mitos que a nivel culrtural todavía tenemos acerca de los comportamientos «deseables» en las mujeres y hombres. La actriz expresó lo siguiente acerca de la demandante: «¿Qué andaba haciendo una chica de 17 años en un hotel a las 2 de la madrugada? ¡¡¡inocente!!! si esa niña ya estaba bien ‘toreada’… Ya que ni les hagan caso».  ´Coincidentemente hace un par de meses escuché una historia parecida, donde se defendía a una persona adulta que había sido acusado por violación y rapto de una chica de 16 años. Al igual que en el comentario de Carmen Salinas, la persona que comentaba esta historia, mencionaba que pensaba que no se había cometido ningún delito con la chica y que una evidencia de esto es que sabía que ella ya había tenido relaciones con otros hombres y que le gustaba tomarse fotos donde se mostraba sugerentemente sexy. Estos comentarios me recuerdan a aquellos donde se excusa al violador e incluso se imputa culpa a la persona violada con comentarios como los siguientes: «¿cómo no quería ser violada si vestía de esa forma» «ella de alguna manera los incitaba al saludarlos o verlos así» «eso le pasa por andar entre tantos hombres». Reitero que aquí no estoy diciendo que los presuntos agresores sean «culpables» o «inocentes» ya que eso queda en manos de los profesionales de la justicia al valorar las pruebas en contra y a favor de los acusados, lo que se está criticando es que a partir de que una mujer realice una «conducta no permitida» socialmente, se le descalifique de antemano y sea «tachada» como inmoral.

Estos comentarios están basados en algunas ideas erróneas que son tomadas como cierta desde una cultura tradicional machista, entre las que resalto las siguientes:

Idea errónea 1: cualquier conducta relacionada con los sexual era vista como «prohibida» para una «buena mujer», es decir, solo las «malas mujeres» podían ser desinhibidas, coquetas, expresivas o entablar una relación mas igualitaria con hombres. Esta idea errónea nos lleva a separar a las mujeres en «inocentes» (como sinónimo de pureza, castidad y bondad) y «chicas malas» (como sinónimo de «alocadas», «promiscuas»), y por supuesto que desde esta visión, las «chicas malas» no merecerían ser escuchadas ante una vejación de otra persona -o incluso de su misma pareja- ya que «se lo ha buscado» con sus mismos comportamientos. Incluso, todavía es común escuchar dichos relacionados a esta idea, por ejemplo «el hombre llega hasta donde la mujer quiere», donde se exculpa al varón por cualquier conducta inapropiada, porque se sobreentiende que la responsabilidad completa de cualquier acto es de la mujer (si ella fuera buena, no lo hubiera permitido).

Idea errónea 2: la existencia de una naturaleza innata en mujeres y hombres con respecto a la conducta sexual. Esta idea se remonta al pensamiento judeo-cristiano (aunque no es exclusivo de éste) donde la mujer es caracterizada como un ser más emocional, con la capacidad de «tentar» o «seducir» al hombre, que es considerado como un ser racional, pero que puede caer ante los encantos de la mujer -cual Adán, que desistió ante la tentación de Eva.

Me parece que estamos en un momento histórico donde coexisten pensamientos tradicionales -como los que comentamos- que son heredados de una cultura machista con pensamientos que promueven una mayor equidad de género. Creo importante ir afianzando una cultura de la equidad y tratar de seguir derrumbando mito o ideas erróneas que hemos cargado por mucho tiempo. ¿Ustedes que opinan?

Acercarnos en la diferencia

Campaña de la revista Psychologies-México

Hola a todas y todos los psicoblogeros, aquí de regreso escribiendo para ustedes, este mes he estado inmerso en la preparación de dos proyectos en los que voy a participar, uno relacinado a la psicología positiva y otro a la prevención e intervención temprana de comportamiento suicida. Lo malo es que todavía en las próximas semanas tendré ajustado el tiempo y postearé semanalmente, lo bueno es que tendré acumulada bastante información de estos temas y aprovecharé para compartirla con ustedes en una serie de posts que espero empezar a más tardar a inicios de abril. Explicado este punto, quisiera compartir a través de este medio la campaña que este mes está lanzando la revista Psychologies-México y que promueve la convicencia positiva entre hombres y mujeres a pesar de las diferencias de cada sexo. Los principios que sustentan esta campaña están plasmados en el siguiente decálogo que les transcribo a continuación:

Practicar el respeto a toda persona y difundir que nadie se merece sufrir violencia ni discriminación a causa de su sexo.

Promover que mujeres y hombres se reconozcan como seres creativos, seguros de sí mismos y sensibles, para que ambos rechacen la sumisión y la agresividad como rasgos «naturales» de ningún sexo.

Estimular entre los sexos relaciones libres de humillación o burla. Enseñar a las niñas y a los niños nuevas formas de interacción, que fomenten el buen trato.

Dar a conocer los efectos de la violencia doméstica: daña física y emocionalmente a la víctima (en general, mujer), y hace que el agresor vea la brutalidad como «normal».

Comunicar que los derechos humanos son iguales para todos, pero dada la inequidad que la mujer ha sufrido por siglos, urge ratificar sus derechos específicos: ser respetada física, psicológica y sexualmente; decidir sobre su vida sexual; expresar sus opiniones con libertad; obtener igual remuneración que un hombre por un trabajo igual, entre otros.

Fomentar entre niñas y adultas el reconocimiento de su valor como personas, fuera de imágenes estereotipadas. Evitar que ciertos patrones de belleza y delgadez sean vistos como medios privilegiados de valoración social.

Evitar encasillamientos en roles rígidos, como «la mujer es tierna y el hombre es valiente». Comunicar que los rasgos positivos no se excluyen, ambos pueden ser valientes y tiernos, pues ninguno pierde dentidad y los dos se enriquecen.

Impulsar en el entorno social una educación para niñas y niños que fomente el respeto, la autonomía y el goce pleno de los derechos humanos.

Rechazar el rol de «supermujeres» que algunos medios difunden (guapa, profesionista exitosa, ama de casa perfecta, paraeja y madre ideal), que a ellas las sobrecarga y a ellos los minimiza. Difundir la repartición equitativa de tareas domésticas y laborales.

Evitar ver al otro sexo como el enemigo a vencer y huir de acusaciones del tipo «todos los hombres son machos» o «todas las mujeres son chantajistas». Reeducarnos para pensar en términos de interdependencia y equidad.

Me parece destacable esta campaña, y este blog coincide con los valores básicos que propone, por lo cual se une y apoya esta propuesta. ¿Ustedes qué ideas adicionales tienen acerca de esta convivencia entre hombres y mujeres? ¿Qué opinan de estos principios? ¿Cómo los viven en el día a día? Les invito a que escuchen también una entrevista de radio con la directora de Psychologies-México donde se habla de esta campaña, además de que pueden expresar su apoyo y sugerencias sobre este tema en sus sitios de Facebook y de Twitter. Saludos psicoblogeros!!!!

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer

Estamos a un día de conmemorar el Día Internacional de la Mujer, y me parece importante conocer un poco acerca de cómo se elige esta fecha para su conmemoración. En el sitio web CIMAC que difunde noticias desde una perspectiva de género, se presenta la historia de Clara Zetkin, quien propone este evento, a continuación les comparto un extracto del contenido que nos presenta esta página web:

Clara Zetkin fue una de las precursoras del feminismo, incansable en su lucha a favor de la paz en el mundo. Estudió para maestra en Leipzig y ahí conoció a su futuro marido, Osip Zetkin.

 

Clara Zetkin

Cuando Clara tenía 24 años, se unió al Partido Social Demócrata, que después sería prohibido por el gobernante Otto Von Bismarck. Fue exiliada a Suiza durante ocho años por pertenecer a este partido; regresó a Alemania en 1890. En 1892 cuando contaba con 35 años, decidió dedicarse a la sección femenina del partido Social Demócrata e inicia un diario llamado La Igualdad, constituido totalmente por mujeres y considerado el primer órgano de mujeres socialistas en Alemania. A sus 50 años de edad, Clara ayuda a organizar la Primera Conferencia Internacional de Mujeres y en 1910 fue cuando propuso en la conferencia de Copenhague que el día 8 de Marzo se instituyera el Día Internacional de la Mujer. La propuesta fue ampliamente aprobada. A partir de 1914, Clara junto con su amiga Rosa Luxemburg emprendieron actividades para detener la primera Guerra Mundial que ese año estalló. Alemania fue uno de los principales países involucrados. Por este motivo fue encarcelada varias veces. En 1919 Clara y Rosa contribuyeron a formar el Partido Comunista Alemán; desde entonces lucharon contra el Partido Nacional Socialista, formado por los nazis. Clara se exilió en Rusia en 1933, cuando Hitler toma el poder. Más tarde en ese país es nombrada presidenta de la Junta Internacional de Mujeres, puesto que desempeñó hasta su muerte en junio de 1933 Clara a los 76 años de edad en la URSS.

*Autora de la crónica: Erika Cervantes. Periodista feminista y fotógrafa, integrante de la Red Nacional de Periodistas.

Al igual que cada año, se hace énfasis en estadísticas acerca de la desigualdad vivida por este sector de la población. También hay quienes aprovechan este día para resaltar aspectos más tradicionales del rol de la mujer -su papel de madre, o sus «rasgos» de ternura-, aunque para ser justos, por lo menos aquí en México, ya tiene algunos años que esto ha disminuido, recuerdo todavía que hace unos 10 años este Día de la Mujer era para muchos como un segundo día de la madre. Afortunadamente se ha recuperado la esencia de este día, que es destacar los aspectos de inequidad que todavía viven las mujeres y lo que han hecho para ir erradicando esta condición. Por cierto, hay quienes piensan que ya no existe la inequidad o que es exagerado tener un día de la mujer, mi opinión es que si han existido avances hacia una mayor equidad entre mujeres y hombres, pero todavía existe un largo trecho por avanzar, en este sentido les invito a leer un artículo del periódico La Jornada donde se mencionan algunos datos que nos demuestran la existencia de estas áreas de inequidad: laboral (a similar trabajo hay menor remuneración para las mujeres y sigue sin valorarse el trabajo en casa); educación (hay mayor índice de analfabetismo en mujeres, y en ciertos lugares se sigue pensando que no vale la pena darles instrucción escolar); acceso a posiciones de poder (hay un menor porcentaje de mujeres en puestos directivo, o de gobierno); violencia (casi una de cada dos mujeres ha sufrido un tipo de violencia, y si, es cierto que también existe violencia hacia los hombres, pero la que sufren las mujeres sigue siendo la de mayor presencia).

Por cierto, creo que algo que podemos hacer para alcanzar esta equidad de género, es que, ya seamos mujeres u hombres, convivamos con respeto y busquemos superar los estereotipos rígidos y tradicionales acerca de lo que es ser hombre y mujer. En el siguiente post les comentaré de una campaña que esta lanzando la revista Psychologies México, donde se promueve esto, saludos!!!!

Recursos en la red para aprender tolerancia, equidad y convivencia

Hola a todos los que visitan este blog, y como se habran dado cuenta en la última semana y media no he estado escribiendo tan frecuentemente como lo acostumbro -en promedio, dos veces por semana-, pero entre una salida que tuve, una gripe y ahora que tengo que estudiar para unos exámenes importantes que tendré que presentar en semana y media no he tenido el tiempo suficiente, pero no quiero que pase más tiempo sin escribir por lo menos un tema semanal, así que retomando el tema del más reciente post donde hablaba de las familias homoparentales, quiero hablar acerca de la importancia de que aprendamos desde niños lo que implica la tolerancia, los aspectos que nos llevan a convivir de manera positiva con las personas que están a nuestro alrededor -sin importar su sexo, raza, religión, orientación sexual o cualquier otra característica-, en general, que toda persona o familia tien el mismo valor, independientemente de la característica que tenga.

VIDEO VIVIR EN CONVIVENCIA

En este video dirigido a los niños, se habla acerca de los valores que deben estar presente en cualquier tipo de familia: cooperación, respeto, unión, amor, etc., además de que se destaca que estas características positivas se presentan en cualquier tipo de familia (nuclear, monogámica, reconstituida, homoparental, etc.).

Además esta misma institución de Andalucía tiene toda una serie de videos donde se retoman diversos temas importantes para tratarlos con la población infantil, como lo puede ser el abuso sexual, la adopción, la convivencia y respeto a personas con capacidades diferentes, con extranjeros, etc. Les recomiendo a todos los que convivan con niños -padres, madres, maestros, etc.- a que chequen esta serie de videos, hay un sitio de Youtube dedicado a estos videos además de que pueden también checar el sitio web de Andaluna donde encontrarán más información al respecto.

DOCUMENTAL «LAS FAMILIAS»

Esta es una serie de cuatro videos que se encuentran en Youtube, que están dirigidos a los niños con el propósito de que aprendan acerca de lo que significa ser una familia, independientemente de la modalidad que asuma: conformada por integrantes de igual o diferente etnia, con hijos biológicos o adoptivos, con padres hetero u homoparentales, etc. Esta es la descripción que hacen de este documental en el sitio donde esta hospedado este video: «un entretenido documental que abre nuevos caminos para ayudar a los niños de primaria a entender las diferentes formas de familias que existen hoy día. Con valentía y sentido del humor, los niños llevan a los espectadores en un recorrido por su vida hablando con franqueza sobre lo que es crecer en una familia con los padres de diferentes razas o religiones, padres divorciados, padres solteros, gays o madres lesbianas, padres adoptivos o abuelos como tutores».

Les comparto la primera parte de este documental, aunque ya de ahi pueden enlazarse a las otras tres partes.

Me parece importante contar con este material, que incluso no sólo es útil para los niños sino para población de otras edades para ir aprendiendo a valorar a todos los tipos de familias que comparten valores positivos en la manera en que conviven. Ójala y les sean de utilidad y si conocen de algún otro material o sitio web con este tipo de propuestas lo compartan. Nos leemos en una semana y ya en febrero estaré posteando nuevamente dos veces por semana.

Familias homoparentales

En las últimas semanas en la ciudad de México se ha generado controversia debido a la ley que aprueba los matrimonios entre personas del mismo sexo y la posibilidad de que puedan adoptar. Uno de los temas que en este blog se comentan con mayor frecuencia es precisamente el relacionado a la familia, desde el ámbito de la psicología, por lo que me parece pertinente hablar acerca de este tema e incluso tomar una posición dentro de esta controversia, así que voy a plantear ciertas ideas divididas en un litado de temáticas:

¿La Familia?

En general, los psicólogos que estamos inmersos en el área familiar consideramos que desde hace tiempo la familia tradicional (conformada por padre, madre e hijos de ambos) dejo de ser la única a la que se le podía considerar como «familia» y que cualquier otra configuración no se le podía denominar así, muchos de nosotros sabemos que por mucho tiempo, fueron discriminadas las familias divorciadas, las familias monoparentales, incluso familias formadas por integrantes de diferente origen étnico. Es decir, podemos hablar una «Familia de familias», donde además de la clásica familia nuclear-monogámica, se van adhiriendo diferentes configuraciones, entre las cuales encontramos a las familias homoparentales, donde ambos padres -o madres- son del mismo sexo. Aclarando este punto, entenderíamos que quienes mencionan que la aprobación de esta ley de matrimonio entre personas del mismo sexo es un ataque y un atentado a «la familia» , conciben que la familia solo puede ser la nuclear-monogámica, y quienes creemos en la existencia de una «Familia de familias» pensaríamos que esta aprobación ampliaría el abánico de familias existentes.

Miedos subyacentes

Me parece que existe un miedo que subyace en las voces que están desacuerdo en la aprobación de estas leyes, que se refiere a que la legalización de la conformación de parejas del mismo sexo provocará un aumento en la homosexualidad, y que se piensa que en el caso de los hijos de estas parejas «aprenderán» a ser homosexuales. Aquí partimos también de lo que creamos acerca de cual es el origen de la homosexualidad, si se piensa que es debido a factores ambientales y de aprendizaje o si es debido a factores biológicos o genéticos. En general, hay bastante información para creer que cualquier orientación sexual (ya sea, hetero u homosexual) es una condición biológica y NO es aprendida, además de que hay datos acerca de que la relación entre la población heterosexual y la homosexual ha sido la misma a lo largo de la historia. En síntesis, el que se aprueben estas leyes no va a hacer que los heterosexuales vayamos a ser una «especie en extinción», ni va a provocar que ya no existan nacimientos. Y tanto en familias de padres de diferente sexo (hombre-mujer) van a seguir habiendo hijos con orientación homosexual, como dentro de las familias conformadas por parejas del mismo sexo habrá hijos heterosexuales.

Hombres, mujeres, heterosexuales y homosexuales

Otra de las cuestiones que constantemente se menciona de manera errónea es que «existen de manera natural los hombres y las mujeres» haciendo alusión a que una persona homosexual no caería en estos términos. Es importante explicar que aqui se cae en el error de confundir el sexo (hombre-mujer) con la orientación sexual (heterosexual, homosexual, bisexual), así pues, una mujer que le atraigan las mujeres (orientación sexual) no dejara de ser mujer (sexo) por este hecho.

Diferencias en los hijos de familias homoparentales

Otra crítica que se ha realizado acerca de estas familias es que sus hijos crecerán con «traumas» o que existirán deficiencias en su crianza. Yo tuve la oportunidad de escuchar hace cuatro años la conferencia de una hija de madres lesbianas, donde precisamente hablaba acerca de su experiencia de vivir con dos madres, y créanme que no había ningún trauma por ningún lado. Algo que no se ha mencionado con mucha insistencia es que, al igual que en cualquier otro tipo de adopción, una pareja homosexual tendrá que pasar por las mismas evaluaciones psicológicas para determinar si son buenos candidatos para adoptar a un niño.

Concluyendo, es importante partir desde donde concebimos el término «familia» o «familias», y que se esta visibilizando u oficializando un tipo de relación o familia ya existente a nivel social. Es importante también informarnos para tener una mejor opinión, independientemente de nuestra posición acerca de lo que es o no una familia. Seguramente hay más aspectos que comentar acerca de este tema, pero por el momento les comparto los siguientes tres materiales que me parecen nos pueden apoyar para conocer más acerca de las familias, el primero es acerca de un estudio donde se compara la crianza entre niños de padre de diferente y mismo sexo y los otros don son testimonios de estas familias (una en España y otra en México):

a) Investigación acerca de la vida cotidiana de niños y adolescentes en familias homoparentales

b) Audio de Entrevista a Ema Villanueva y Janis Alba y su familia homoparental (México).

c) Video de Youtube acerca de testimonio de una familia homoparental (España).

La cenicienta que no quería comer perdices (Cuento sobre equidad de género)

Fuente: http://nunila-myriam.blogspot.com/

Hola a todos los psicoblogueros, este pretende ser un post pequeño -después de finalizar el año laboral, ahora los compromisos sociales de fin de año se me han «amontonado» este fin de semana- y pretendía ser un post dedicado al día en contra de la violencia de género, y si, ya se que ese día se celebró el pasado 25 de noviembre, pero como en esa fecha este blog andaba de vacaciones, quería escribir algo relacionado sobre este día tan relevante antes de que pasara más tiempo. Al buscar un poco de información sobre violencia de género para añadirlo a un video que ya tenía preparado para subirlo, me topé con información acerca de un interesante cuento llamado «La cenicienta que no quería comer perdices» que reflexiona acerca de nuevos roles de género en la mujer -obviamente, más equitativos. Me llamó la atención de inmediato el título de este cuento, ya que hace un par de años en un curso de Perspectiva de Género que tomé, nos dejaron leer la novela «La princesa que creía en los cuentos de hadas», donde también se cuestionaba el rol tradicional de la mujer y en especial de las princesas que nos vendieron por mucho tiempo en los cuentos de hadas.

Regresando al cuento de La cenicienta que no quería comer perdices, como se podrán imaginar, nos cuenta acerca de una cenicienta moderna a la cual, le «cae el veinte» que a lo largo de su relación con su príncipe ha tenido que asumir una serie de conductas con el único fin de complacerlo (usar zapatillas de tacón, cocinar y cenar siempre perdices aunque ella es vegetariana, etc) y decide hacer algo para vivir su vida de manera plena. Lo interesante de este cuento es que su difusión empezó primero por Internet, medio por el cual se volvió famoso este relato, al grado que la editorial Planeta posteriormente lo publicó. Bueno, el tiempo me consume, pero les invito a que chequen el blog de las autoras y la versión del cuento en Internet, además les comparto dos videos con las escritoras, uno donde nos narran toda la travesía que pasaron para publicar su cuento y otra donde las entrevistan y se mencionan varios aspectos de equidad de género que maneja el cuento. Saludos!!!!!!

Trazos por la igualdad «de género» (reseña)

En un post anterior les mencionaba acerca de la exposición Trazos x la igualdad, donde se abordan diversos temas relacionados a la equidad de género. El fin de semana pasado por fin tuve un poco de tiempo para asistir a ella, me parece que abarca temas importantes como las inequidad de género que todavía se vive en diversas áreas de la vida cotidiana -laboral, escolar o familiar-, la violencia de género y la búsqueda de prácticas equitativas. En la exposición nos presentan además de las caricaturas de estos temas, diversas estadísticas y citas al respecto. Los jueves se presenta un especialista dando una conferencia sobre temas de género y el vierenes se hace una representación teatral a partir de lo presentado en la exposición, el horario de dichas actividades es a las 11 o 12, no recuerdo bien, pero si están interesados en esas actividades lleguen a las 11. La exposición se clausura el 5 de agosto de 2009. Les dejo algunas imágenes de esta exposición.